המרחב פותח על ידי מעצבות הלמידה:

אושרית פרחי, קרן כהן ואילה ברדיאן 

במסגרת קורס:

הערכת עיצוב למידה במרחבים היברידיים בתוכנית לתואר שני בטכנולוגיה לחינוך, סמינר הקיבוצים תשפ"ג, בהנחיית ד"ר יעל יונדלר.

מטרת הקורס:

פיתוח הלך רוח וסגנון חשיבה של יוצר למידה ויכולת התבוננות מטה-קוגניטיבית על עצמנו כמעריכות או כמעצבות פדגוגיות של הלמידה בעלות תפיסה היברידית חברתית-ערכית. המרחב תוכנן ועוצב על ידנו בנתינה גדולה ובאהבה עבור הקרן "סאסא סטון" הפועלת לרווחת ילדים המאושפזים בבתי חולים.

על המרחב: 
"כובע קסמים" הינו מרחב המהווה פלטפורמה לשיח רגשי באמצעות מגוון כלים דיגיטליים למשחק ויצירה. נזמן שלל הזדמנויות לילד להביא עצמו לידי ביטוי בעזרת התבוננות פנימית וחיצונית. הילד יבטא את "הילד הבריא" שבו תוך כדי חיבור לחברה ומתן תחושת שליטה שבכוחו להסתכל על מצבו מנקודת מבט חיובית ובכוחו לשמח אחרים. 

המרחב מזמן התבוננות פנימה לעולמו של הילד, אל הילד הבריא שבו והתבוננות חיצונית אל החוזקות שלו והחיבור לחברה ומתן תחושת השליטה שבכוחם לשמח אחרים.

 

קהל היעד:
פעילויות במרחב מותאמות לילדים בכיתות גן-ד'.

 

מטרות: 

• הילד יאזין לשיר "כובע קסמים" מאת "לאה גולדברג". בעקבות השיר הילד יחשוב מה הוא היה מבקש מכובע הקסמים שלו.

• הילד ילמד לבצע קסמים. 

• הילד יכיר את ששת כובעי החשיבה של "אדוארד דה- בונו" ויחשוב כיצד הוא משתמש בהם כדי לפתור בעיות. 

• הילד  יפתח את היצירתיות שבו בעזרת יצירת  שרביט קסמים וכובעים מוחשיים. 

• הילד ישחק משחקים חברתיים עם האנשים שנמצאים בסביבתו. 

• הילד ישתף פעולה עם סביבתו הקרובה לשם השגת המטרה המשותפת.

• הילד יחשוב  כיצד הוא יכול להשתמש בכלים שרכש במרחב כדי לתת לאחרים, לשמח ולעודד אותם. 

• הילד יפתח את הדימוי העצמי החיובי שלו- גם שאני "לא במיטבי", בכוחי לתת ולהעניק לאחרים.

 

ניווט במרחב (המרחב מותאם למחשבים):

          נקודות להתבוננות, שאלות אותן יש להציף לילדים, המחברות אותם להתבוננות פנימית.

          חזרה לדף הבית

​

מפת האתר: